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回归教育，也称教育回归化。是指把义务教育或基础教育以后的一切教育都包括在内的教育战略。它的基本特征在于，以回归的方式，即教育和劳动(也包括业余的其他活动和老年生活等)交互进行的方式，把教育分散在个人的一生。这种教育理论于20世纪70年代在西方出现。1969年5月，瑞典教育部长帕尔梅在巴黎一次欧洲教育部长会议上首次使用回归教育这一术语。回归教育从教育实践到形成理论形态的主要标志是1973年联合国经济合作发展组织教育研究中心出版的《回归教育——终身教育的战略》一书开始的。80年代以来，回归教育向多元化发展，目标是建立一种教育→劳动→教育→劳动的循环模式 ......
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