作者:       来源于:趣味地理

文理分科的社会大讨论方兴未艾,新的课程标准已经火热出炉。尽管学习新教材的学生明年才迎接正式考试的检验,但近两年中考高考中的每一步调整,早已都指向的新课标。《博物》杂志创刊5年来,尽管并不指望成为考试的“辅导书”,然而杂志始终倡导的广博、跨学科综合、与生活紧密结合的知识内容,却与“培养复合型全面人才”的新教学方针不谋而合。尤其在今年教学-考试改革的新形势下,“博物”内容已经巧妙地融入到了高考文综、理综试卷之中。

全才养成计划

“博物”新课标

浪漫诗意的文史哲和严谨精妙的数理化真的如此格格不入吗?本文不作过多探讨,各有利弊显而易见:文理分科,无疑可以减轻课业负担;文理“一勺烩”避免偏科,利于培养全才。

只要教育学习得当,全才在古今中外都大有人在。中国古时学“六艺”——礼、乐、射、御、书、数,不但要求文理兼修,而且真可谓德智体全面发展,孔夫子当然是此类才子的代言榜样。欧洲文艺复兴时期最传奇的人物达芬奇,被誉为画家、雕塑家、音乐家,同时又是发明家、医学家、地理学家,兼通哲学和建筑工程,可谓全才的典范。20世纪初,法布尔可以一面教授科学史课程,一面潜心观察昆虫行为,并最终书写出了言辞优美、情节细腻的传世佳作《昆虫记》。跨越近现代学科划分,只要博学成为教育的导向和大众的风尚,全才就不只是少数精英才当得起。




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