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作物由种子萌发到新种子形成的个体发育过程中,要循序经过几个性质不同而又彼此联系的转变阶段。每个阶段的完成,除要求一定的综合条件外,不同作物及其品种,还要求特定的、起主导作用的某些条件,没有这些发育阶段的转变,就不能形成相应的器官特征与特性,也就不能导致开花结实,完成个体发育的周期。
阶段发育理论 1925~1929年间,苏联学者Т.Д.李森科(Лысенко)从研究营养生长期长短与冬春性的关系开始,对小麦冬春性品种进行了大量观察和试验,提出了植物阶段发育理论的要点:①生长和发育是植物的两个不同的生命现象,生长是大小、体积、重量的增加,发育是一系列内部质 ......
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